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利用多媒体手段 精心利用三大资源(程良巨)

2013年09月20日 19:18:14 来源:安徽省巢湖市烔炀中学 访问量:243

利用多媒体手段  精心利用三大资源

程良巨 中高 本科 安徽巢湖市炀中学  139****1606

摘要多媒体运用于教学,具有不可替代的形象、直观、生动、信息容量大等优势,有利于提高教育教学效果。

关键词】多媒体   十八大  教学效率

举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会胜利闭幕了。党的“十八大”是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议,是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。作为高中政治教师,我们不仅要深入学习“十八大”报告,领会其精神实质,而且要科学合理利用好“三大资源”,运用多媒体手段服务于教育教学,——“代表访谈”资源、“专家解读”资源、“成果展示”资源——这不仅有助于师生精准理解“十八大”报告的科学内涵,而且有助于全面深入理解高中思想政治教材内容,优化课堂教学,提高课堂教学效率。

一、   认真学习“十八大”代表访谈内容,深入理解教材内容,用多媒体生动展示

多媒体运用于教学,具有不可替代的形象、直观、生动、信息容量大等优势,有利于提高教育教学效果。按照中央要求,十八大代表应是共产党员中的优秀分子。选举“十八大”代表,突出强调政治先进性,就是要求代表应当具有坚定的理想信念、正确的政治立场、良好的品德作风、优秀的工作业绩和较强的履行代表职责能力。此外,代表分布广泛。代表的分布状况,是衡量党员代表性的重要依据。十八大代表中,有经济、科技、国防、政法、教育、宣传、文化、卫生、体育和社会管理等各个领域,省、市、县、乡镇和街道社区等各个层级,以及机关、企事业单位、人民团体、非公有制经济组织和新社会组织等各个方面的代表。女党员代表所占比例应有所提高,少数民族党员代表应占一定比例……在“十八大”召开期间,各大媒体都有“十八大”代表访谈报道。这些代表的发言具有穿透力,说服力,往往比教材内容更全面、更具体、更新鲜、更生动,是非常重要的教育教学资源,是一笔宝贵的精神财富。所以,教师一定要认真阅读、收听“十八大”代表访谈内容,加深对“十八大”报告的理解,与时俱进,透彻理解、深入全面把握教材相关内容。使自己不仅有一桶水,而且是源头活水,将相关内容推荐给学生,这样才能引导、帮助学生发挥学习主体作用,提高学习效率。

比如面对新华社记者“直面国企改革三大热点”采访时,王勇(十八大代表、国务院国资委主任)说:在实现发展成果全民共享方面,国企贡献巨大。单是国资委监管的中央企业从2003年到2011年,就累计上缴税金17.1万亿元。不算所得税,国有企业缴纳的税费平均每100元收入是8.4元,大大高于私营企业的3.7元和外资企业的3.5元。2011年,国企上缴税收占全国税收收入的38.4%。截至2011年底,全国国有企业划转到社保基金的国有股权2119亿元,占国家社保基金财政收入的43.1%……这段话有具体真实的数据对比,很有说服力。这一访谈对于我们深入理解高一《经济生活》中关于国有经济的含义及其主导地位等方面的内容很有帮助。

二、虚心学习专家解读内容,全面理解教材内容,精选内容进行多媒体展示

除“十八大”代表外,各行各业的专家学者和管理人员对于我国国情和时代的发展潮流等有自己独到的理解和认识。虚心听取他们的意见和建议以及对“十八大”报告内容的解读,对于搞好教育教学是很有必要的,它能使师生更全面地把握报告内容和教材相关知识点,也是不可忽视的课程资源。在“十八大”召开期间,各大媒体都有专家学者等的访谈报道。如新华社的报道:2012118日上午,陕西省科技厅厅长奚正平和200多名科技工作者一道收看了十八大开幕式。他说,报告提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置”,这一思想凝聚了全党的智慧,是立足世情、国情作出的重大决策。十八大报告强调,要提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,更加注重协同创新。 吉林省科技厅厅长毛健等人认为,一个核心问题就是让企业成为创新主体,经费管理、认定考核等机制都需进一步改革,向企业倾斜、向转化倾斜、向应用倾斜。坚持企业主体、协同创新,充分发挥企业在技术创新决策、研发投入、科研组织和成果转化中的主体作用。加大对中小企业、微型企业技术创新的财政和金融支持,落实好相关税收优惠政策……这些内容不仅有利于加深理解十八大报告有关内容,而且对于师生理解教材上关于企业经营成功的关键因素要制定正确的发展战略,提高自主创新能力等内容有更新的理解。

再如,许光建(中国人民大学公共管理学院副院长)说:改革开放30多年来,我国民营企业发展很快。像华为、中兴、三一重工和联想等企业,都是优秀的民企,对国民经济起着重要作用,在有些行业里是主力军。在关系国计民生的战略性行业,由国企占主导,而一般竞争性行业,民企应唱主角。国企和民企之间,不存在谁打压谁的问题;马莉(全国工商联石油业商会秘书长)说:站在石油业商会的角度看,国企和民企应当是相辅相成的关系。我国经济发展,既要有大国企的主导,也要有民企的补充。我们希望出台有可操作性的支持民营企业发展的实施细则。从十八大报告中我们看到了希望,希望能够尽快落实,给民营企业一个相对公平的竞争环境……这些人虽然不是“十八大”代表,但是,他们的话很有洞察力,说服力,富有启迪性,对于师生全面、准确、与时俱进地理解我国“公有制为主体,多种所有制经济共同发展”等方面的内容很有帮助。

三、重视成果展示内容,选择典型事例进行多媒体展示,促进学生理解教材内容

在喜迎“十八大”召开的日子里以及大会召开期间,各大媒体都有全国和地方有关“十七大”期间经济、政治、文化和社会发展成就等方面的展示。许多内容用数据说话,用事实说话,具有总结性、典型性、生动性、直观性、启发性,对于高中政治教学而言,是不可多得的宝贵资源。教师精选有关内容,引入课堂教学,必能激发学生学习兴趣,使他们由衷产生热爱中国共产党、热爱伟大祖国,坚持改革开放,努力学习,积极投身中国特色社会主义现代化建设伟大事业的美好情感。如人民日报刊登的《生态文明:永续发展的中国探索(科学发展 成就辉煌·十年回眸·重大战略)——十六大以来重大战略述评》从新世纪新阶段的特点出发,展示各项重大战略的新进展、新突破、新成就,揭示辉煌背后的制度优势、不竭动力,凝聚起共同奋斗、继续前行的力量。比如,文中说到:

10年的色彩,是描绘在水系里的碧色。

  2002年七大水系重点监测断面中,仅有29.1%满足Ⅰ—Ⅲ类水质要求,2011年提高到61.0%2002年近岸海域一、二类海水比例为49.7%2011年提高到62.8%;水土流失治理面积达到47.16万平方公里。

水利部部长陈雷强调:“过去10年,我国着力落实最严格的水资源管理制度,全面建设节水防污型社会,增强了可持续发展能力。”

10年的色彩,是喷洒在天空中的蓝色。

2002年,空气质量达标城市的人口比例仅占统计城市人口总数的26.3%2011年,325个地级以上城市中,城市空气质量达到二级以上(含二级)标准的比例为89.0%

北京环卫集团一清分公司一线工人任晓云为首都“美容”16载,他见证了“10多年前,北京一年的蓝天数量只有100多个,而2011年增至286天”的历史。

10年征途不一般,10年色彩亮丽丽。能走上建设环境友好型社会的“中国道路”,靠的是我们党领导下“其他任何制度所不能比拟”的效率。

  这效率,体现在“将节能减排作为约束性指标”的制度安排中;

  这效率,体现在“让人民群众喝上干净的水,呼吸上清洁的空气,吃上放心的食物”的制度导向中;

  这效率,体现在“全面推进集体林权制度改革,27亿多亩林地确权到户”的制度创新中……

此外,许多很吸引眼球的宣传图片也具有很强的教育价值,如下图就与教材中的科学发展观、社会公平等有密切的关系,既有助于学生理解“十八大”有关内容,也有助于理解教材相关内容。

上述这些富有情感的话语,具有说服力的数据对于学生进一步认识社会主义制度的优越性,对于引领他们与亿万人民合唱一曲动人的赞歌有着非同一般的意义。

总之,高中政治教师一定要善于运用多媒体手段,充分利用好“十八大”期间的相关资源,引导学生深入学习理解“十八大”报告的科学内涵,全面、深入、与时俱进地理解教材内容,提升能力,在认知的基础上升华情感态度价值观。

编辑:葛平
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